Experimento - Medios didácticos para experimentar/Quemamos azúcares (respiración celular)

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Experimento - Medios didácticos para experimentar/Quemamos azúcares (respiración celular)
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Autor Siemens Stiftung, MediaHouse GmbH, Eva Mundstock, Instituto Estatal para la Calidad de la Escuela y la Formación del Profesorado de Sajonia-Anhalt, Michael Huber, Georg Frie, Claudia Nerdel
Área Ciencias Naturales
Nivel y/o grado Básico, Básico 1er grado, Diversificado, Diversificado 4to grado
Competencia
Indicador
Saber declarativo
Tipo de licencia CC BY-SA
Formato html, pdf, flash
Responsable de curación Editor
Última actualización 2018/10/26
Localización https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-10-c1-quemamos-azucares-107381

Quemamos azúcares Siemens 107381.png

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Descripción del recurso[editar | editar código]

Este paquete de 13 medios incluye las instrucciones para el experimento “C1 Quemamos azúcares” para el profesorado y el alumnado, incluido en la colección Experimento desarrollada por la Fundación Siemens. Todas las preguntas sobre el experimento se responden en una hoja de respuestas aparte.

De manera adicional se incluyen medios complementarios como hojas de trabajo para asignaturas técnicas impartidas en español o una lista de enlaces sobre la temática del experimento.

Incluye los siguientes recursos:

  • Imágenes
    • La mitocondria: una pequeña central de energía
  • Interactivos
    • Catálisis – Principio
    • Metabolismo energético del ser humano
  • Textos
    • Inclusión: Quemamos azúcares (hoja de trabajo)
    • Inclusión: Quemamos azúcares (instrucciones para los alumnos)
    • Inclusión: Quemamos azúcares (ayudas escalonadas)
    • Inclusión: El azúcar y los hidratos de carbono suministran energía al metabolismo (información para el profesor o profesora)
    • Quemamos azucares (Lista de enlaces)
    • Quemamos azúcares (respuestas)
    • Quemamos azúcares (Instrucción para los alumnos)
    • Quemamos azúcares (Instrucción para los profesores)


(Adaptado del original).


Comentarios adicionales[editar | editar código]

Notas:

  • Todos los experimentos son conformes con las normas de seguridad alemanas. Por esa razón deben tenerse en cuenta las normas de seguridad vigentes en su país. Así por ejemplo, en el estado alemán de Renania del Norte-Westfalia, la combustión de azúcar sólo es permitida en sistemas cerrados o en una campana extractora.
  • Todas las instrucciones provienen de Experimento, el programa educativo de Siemens Stiftung. Para más información consulte “Experimento: medios didácticos para experimentar” en el portal de medios.
  • Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.
(Adaptado del original).

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes; otros son externos, como todo aquello (ordenador, diccionario, compañero, etc.) a lo que se puede acudir para resolver exitosamente una situación.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.